在传统初中音乐欣赏教学中,由于学生的情感体验普遍缺失,所以存在课堂相对乏味、学生缺乏自主参与等现象,这大大影响了课堂教学的实效性。如何在音乐欣赏课中提升学生的情感体验,从而逐步提升学生的音乐素养,成了初中音乐欣赏教学的关键。基于此,分别从创设多样情境,为学生情感体验提供美味之"汤";巧用教学方法,为提升学生情感体验锤炼美味之"术";鼓励课堂创作,为提升学生情感体验提供美味之"新"等三个维度进行了实践。
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