包班制下的教师发展

作者：包国红

来源：上海教育, 2018, (11): 71-72.

<正>学生的全面发展非常依赖教师的素质,因此,教师对实施包班制成功与否有举足轻重的作用。那么,包班制管理模式下的教师发展有哪些特点?有哪些有利于教师发展的因素?又有哪些局限之处?包班制下教师的主要职责在包班制形式下,包班教师一般担任两门或两门以上学科的教学,是多学科教学。这些学科往往有文有理、教学范畴相去甚远。举个例子,包班教师上一节课还是满腹诗书、教学生背诵"大漠孤烟直、长河落日圆",下一节课立刻变身数学通,给学生解释symmetry(对称)、right triangle(直角三角形)等,角色变化很快。除了教学任务外,包班教师还负责