<正>《语文课程标准》把听说整合为一个整体,使听和说的目的性更强,更具有可操作性。那么如何贯彻《语文课程标准》精神,上好口语交际课,培养学生的口语交际能力呢?一、把握教材要准确1.要把握好教材的导向性。教材中所举的例子,只是教学的出发点,是引导学生进行口语交际内容的出发点,教师应认识到这些例子在教学中只起着导向作用。如一年级的第一册《自己喜欢做的事》口语交际训练内容,主要是由一幅图和两个问题组成。就图画来说,画中的文文、乐乐、兰兰等同
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
