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摘要
目的 探讨中医专业研究生的叙事医学实践体验及对其职业认同感的影响。方法 采用目的性抽样选取了某高校中医专业硕博士研究生一年级的56位学生，进行为期16学时的叙事医学课程培训和4周叙事医学临床实践，并要求在临床实践结束后完成一份关于实践体验的开放式书写作业。随后采用质性研究中的主题分析法对作业内容进行分析。结果 学生们学习了叙事医学之后，在临床中的实践体验包括3大主题和9个副主题：适用范围广(全诊疗阶段、多科室及病种)、融合多方面沟通技巧及诊疗方式(沟通技巧、心理学技术、反思、中医人文诊疗方式)以及增加职业认同感(实现相互疗愈、构建和谐医患关系、提升中医自信)。主题被进一步整合形成叙事医学实践循环与职业认同感的关系，并以图表的形式呈现。结论 通过探讨中医专业研究生的叙事医学实践体验，发现通过在全诊疗阶段及多学科病种中，运用多种方法技巧，能够促进医患关系和谐、实现相互疗愈、增强中医自信，这些内化的认可和成就感进而有助于提高职业认同感。可为提高医学生职业认同感、探索叙事医学实践在地化之路提供新思路。
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单位中国人民解放军总医院; 中国中医科学院中医临床基础医学研究所
