“微课”为初中历史课堂教学助力——以《抗美援朝》一课为例

作者：汤明伟

来源：新课程, 2020, (49): 158.

<正>随着智能手机、平板电脑等移动学习端的出现,微课学习和研究已成为当前课堂教学的新形式。许多年轻教师利用信息技术知识方面的优势,不断推陈出新,制作了许多优秀微课,在教学中实现课堂翻转。如何让微课与教学内容联系得更紧密?如何让微课为提高课堂学习效率服务?这些都是提高课堂教学的新课题。