学习者中心:素养本位下学生数学学习的路径探索

作者：王琳

来源：小学教学研究, 2018, (24): 67-69.

• 学习者中心
• 核心素养
• 主体性教学

小学数学课堂中学生主体作用的体现是"以人为本"理念的具体化、实践化,是培养学生数学核心素养的应然选择。笔者认为教师要亲历知识的展开过程,让学习真正发生;要聚力于学,让学生的"主体性"真正回归,用核心素养的养成检视学生的"主体性"参与;要回归数学本质,促进学生深度学习,让学习在真实的体验中发生。