培养数学意识 提升小学生数学核心素养

作者：田彩兰

来源：中国教育技术装备, 2020, (03): 36-40.

• 数学意识
• 小学数学
• 核心素养
• 学习兴趣
• 创造性思维
• 数学模型

数学核心素养的提出源于学生是否具有数学意识,是否具有创造性思维能力。教师在教学过程中应充分挖掘学生的内在潜力,充分调动学生的主观能动性,形成数学思维,培养数学意识,进而提升学生的数学核心素养。