随着新课程的改革与实践,多媒体的运用已经贯穿于初中语文课堂体系中。信息技术的发展对教育的促进作用显而易见,灵活、丰富的动态展示增强了学生的主观体验和直观感受,让学生在感性层面能深入理解知识的真谛。但是,多媒体技术的过分运用与其地位的过分凸显也出现不同程度的问题,需要教师做进一步的实践与思考。
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