数学是一门能培养学生数理思维、灵活思考的重要学科,与实际生活联系颇多,是学生整个学习阶段必不可缺的一门课程。但在小学这个需要为之后的更深层学习打好基础的重要阶段,教师无法带动学生积极参与数学课堂等问题始终存在,教师要根据学生自身的特点调动学生的积极性,创设有效的问题情境能有效地改善这一状况。本文将主要以小学数学教学中有效问题情境的创设为话题,针对有关内容进行论述。
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