班级合唱教学和童声合唱队训练差异

作者：许丽丽

来源：学周刊, 2019, (15): 138.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.127

• 素质教育
• 班级合唱教学
• 童声合唱队训练

素质教育对小学音乐教学提出了更高层次的要求,在注重学生德智体美劳全面发展的框架下,音乐教学更应当陶冶学生情操、提升学生素养、滋养学生心灵。笔者以为,小学音乐教学应强调学生主体,让美妙的声音陶冶学生的心灵。鉴于此,文章以小学班级合唱教学与童声合唱训练的差异作为探究点,针对班级合唱教学中的常见问题提出改进策略。