自闭症儿童是广受社会关注的一个群体,他们中的很大一部分都存在颜色强迫的现象,对其生活学习及社会化有严重的不利影响,针对这一现象,本文梳理了以往文献,基于之前的研究对其产生原因进行了分析,包括感官超载理论、大脑过度兴奋理论以及生态效价理论,并根据已有实例讨论了改善方法。