现代学徒制作为高等职业教育的一种新型人才培养模式,被广大职业教育工作者认可和接受,教育部已开展了第二批现代学徒制式点工作,许多院校进行了大量的探索与实践。正确地理解和解决好人才培养过程中的"四要素":人才培养目标、人才培养内容、人才培养方式和培养结果评价,对现代学徒制的研究与实践,推动职业教育的发展起到积极的促进作用。
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