高校“概论”课实践教学过程评价机制的探讨

作者：廖芳

来源：山西高等学校社会科学学报, 2014, 26(02): 50-53.

• “概论”课
• 实践教学
• 过程评价
• 机制

实践教学是高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的一个重要组成部分。过程评价有效实施能促进实践教学的有效进行,提高教学质量。基于此,构建符合该课实践教学特殊性和规律性的过程评价机制,需明确评价主体及其定位,确定评价内容,规范评价标准,建立协商式评价方式。

• 单位
  北京航空航天大学北海学院