转变教师课堂观念,拓宽学生求知空间

作者：孙瑞霞

来源：课程教育研究, 2018, (18): 80-81.

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本文作者依据多年工作经验,对转变教师课堂观念,拓宽学生求知空间研究分析,以便和同行切磋与交流。