本文以高职学生实习早期文化休克的原因及应对研究为主要内容进行阐述,结合当下高职学生实习早期文化休克原因和高职学生实习早期文化休克应对研究为主要依据,从文化环境变迁;学生自身因素;树立实习自信心,提升心理应对能力;提升学生实践操作能力,减少文化休克;带教教师其表率作用,做好引导工作这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于减少高职学生实习早期文化休克现象,旨在为相关研究提供参考资料。
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