读写结合中存在的问题及对策

作者：陈蓉蓉

来源：小学语文教学, 2019, (20): 11-12.

<正>读与写相辅相成,读与写之间的良性互动是读写结合的重要联通手段。然而,在教学中,有不少教师至今没有完全理解课标的教学理念,仍然将阅读课与习作课视作各自独立的课程类型,导致在语文教学的设置上明显存在读就是读、写就是写,彼此根本没有结合,甚至还出现严重的割裂。其主要原因如下:1."累积"被忽视学生掌握知识和累积知识主要通过阅读,通过一定知识"量"的积累,实现知识"质"的飞跃,即