改革开放以来我国教育技术研究热点图谱分析

作者：昌娜; 钟志贤

来源：江西广播电视大学学报, 2020, 22(01): 70-77.

DOI：10.13844/j.cnki.jxddxb.2020.01.013

• 教育技术
• 研究热点
• 知识图谱

文章针对改革开放四十年以来教育技术学(电化教育)发展的历程,运用CiteSpace以Time为轴,以专业核心期刊文献Keywords为分析对象,描绘了教育技术学研究的热点知识图谱,揭示了四十年来我国教育技术研究热点演变,认为可分为四个阶段:从早期探索走向专业化、组织化管理(1981-1985年),立足中国特色实践的教育技术本体研究(1986-1999年),教育信息化成为共识(2000-2010年),以及基于信息技术的多种教学模式和学习方式(2011-至今)。

• 单位
  江西师范大学; 高等研究院