巧妙变式,激活学生的发展潜能——“一课一题”课堂框架下的习题教学策略分析

作者：黄玲

来源：数学教学通讯, 2019, (10): 82-83.

• “一课一题”
• 习题教学
• 策略分析

采用"一课一题"的课堂框架来建构小学数学教学,是提供一个主题给学生引导他们对这个主题进行深度发掘,由此形成更加本质而深刻的认识,这样的教学有助于学生对问题展开深层次的思考和探索。文章以习题教学为切入点,探讨了采用"一课一题"模式来优化课堂教学的基本策略。