在初中历史教学中,由于教学理念、方式的落后,导致课堂教学效果逐渐降低,这就需要积极地改进、创新。将陶行知的生活教育思想融合历史课程,凸显学生的主体地位,鼓励学生"知行合一"一方面可以创设适当的生活化情境,另一方面可以展开历史教学活动,有效地发挥学生的能动作用,引导学生"知行合一",从而打造生活化历史教学高效课堂。
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