深入研读现阶段体育与健康课程标准,在课程基本理念中得知关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益,而现实体育教育教学中教师往往忽略了学生的个体差异,"特异体质"学生的出现给体育教师的课堂教学前所未有的挑战,是关注还是过度保护,都应该让这群孩子得到身心的全面发展,让他们体验到运动带来的成功与快乐。为特异体质的学生开启健康之门迫在眉睫。
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