核心素养理念下如何开展口语交际——统编教材低段口语交际课的教学思考

作者：施岚

来源：课外语文, 2021, (33): 80-82.

• 核心素养
• 效度
• 温度
• 广度
• 深度

口语交际的课堂应着眼于发展学生的语文核心素养,体现语文学科本质。本文通过对低年级部编版教材中的口语交际课进行梳理,发现教材的特色与亮点,探讨如何在课堂教学中提高交际学习的效度,触摸交际课堂的温度,延伸交际内容的广度,拓展交际能力的深度。