情境创设对初中语文区域质量监测命题而言具有增强试题开放性、提升学生参与度、考查创新思维等重要作用。开展区域质量监测工作，需要建构命题的基本框架，研制需要评价的关键能力维度和具体指标，明确需要覆盖的内容领域及核心要点，最后参照基本框架、关键能力和内容领域命制试题。命题过程中注意处理好题型、语料与语言运用情境的关系，真正基于被测者视角创设语言运用情境，不断提升初中语文区域质量监测命题质量。
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