以“角色扮演”落实小学语文阅读差异化教学案例研究

作者：陈淑华

来源：新课程, 2019, (11): 22.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.077

• 角色扮演
• 小学语文
• 差异化教学
• 参考信息

要在当前阶段的小学教学环境下实现小学语文阅读差异化教学,能够以不同风格的差异为背景,运用"角色扮演"方式,积极引导学生通过肢体语言将课文中的情感、语句等表达出来。通过对小学语文教学中运用"角色扮演"方式进行差异化教学的案例进行分析,以期为相关教育工作者提供参考信息。