道德养成是道德理论与实践相统一的着力点，也是道德教育与道德修养的价值目标。青少年处于生理、心理成长以及价值观塑造的重要时期，青少年道德养成极易受外部环境因素特别是公众人物的影响。公众人物对于青少年道德养成的影响既具有多维性，也具有双重性。以公众人物、道德养成、影响机制等概念为基础，剖析其影响和作用背后的机制原理，进一步推动青少年的责任担当、品德发展和道德实践的发展。
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