专升本护生对护理心理学中互动式教学真实体验的质性研究

作者：张艺; 周航; 马芳^*; 王艳娇

来源：循证护理, 2021, 7(04): 500-503.

• 专升本护生
• 互动式教学
• 护理心理学
• 质性研究

目的:探究专升本护生对护理心理学中互动教学的真实体验。方法:采用目的抽样法选取22名参与互动教学的专升本护生进行小组焦点访谈,运用内容分析法对资料进行分析。结果:专升本护生对护理心理学中互动式教学法的真实体验可提炼为六大主题:主题1:愉快的学习体验;主题2:知识"活"了起来;主题3:同理心的挖掘与收获;主题4:生生互动中的"划水"现象;主题5:合适的课堂"催化剂";主题6:待优化的教学设计。结论:互动式教学是一种愉快的学习体验,但需要重视学生领导力的培养和合理考评制度的建立,在进行课程设计时要充分考虑课时以及课堂的时间分配,可在教学中使用奖励机制以促进教学实施,但需要充分考虑学生的需求以及使用的频率。

• 单位
  昆明医科大学第一附属医院