<正>近年来,研究发现我国幼儿的自我控制水平相对较低,这可能与该阶段教育者的教育观念和意识有关,在学前教育阶段提高幼儿的自我控制能力是当前研究者十分关注的问题。由于独生化的社会影响,孩子成为家庭的中心,家长过度娇宠孩子,使孩子不能约束自我意愿和自身行为,形成以自我为中心的习惯。因此,对于幼儿自控能力的调查很有必要。本文中笔者对苏州市吴江区震泽镇中心幼儿园大班幼儿在不同类型游戏中
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