追随兴趣,构建班本微课程——以微课程《你好,毛茸茸》为例

作者：陈茜

来源：好家长, 2021, (70): 48-49.

<正>微课程是指有主题的系列探究活动,它小而灵活,更强调生成性,更贴近幼儿的真实生活。我园地处乡村,自然资源丰富,幼儿对身边的资源充满了兴趣与好奇心。作为教师,我们遵循"生活即教育"的原则,落实《3～6岁儿童学习与发展指南》,运用整合开放的资源,引导幼儿直接感知、实际操作、亲身体验,促进幼儿养成积极探索、主动学习的良好品质。一、发现兴趣,开启微课程万物复苏时节,幼儿总是对身边的动植物感兴趣,每天都会去自然角观察、喂养,感受动植物的生长与变化。