小学数学以“大问题导学”促进学生思维发展的策略

作者：周萍

来源：数学大世界(上旬), 2020, (08): 47.

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小学阶段是学生学习生涯的启蒙时期,而数学又是一门重要的学科,因此,小学阶段的数学教学要重视学生的思维培养以及思考问题能力的养成。随着素质教育的推崇,小学数学课堂教学模式也丰富了起来,"大问题导学"是一种创新型的数学教学模式,指的是小学数学教师在开展实践教学期间,向学生提出一些具有挑战性的重点问题,并给予学生足够的思考时间,让学生在解决难题期间形成良好的数学能力以及数学学习习惯,促进学生的思维发展,全面提升学生的数学能力。小学数学教师可以在教学中采用此方法,进而获得良好的教学效果,打造高效的数学课堂。