师范生教育实习现状、问题与对策——基于南京晓庄学院小学教育专业的调查

作者：魏叶美; 邵华

来源：南京晓庄学院学报, 2020, 36(05): 34-39.

• 教育实习
• 主动性
• 实习反思
• 实习满意度

"早接触、不间断、培养单位全程跟进"是南京晓庄学院教师教育学院的特色教育实践模式,但在实践中仍有一定提升空间。基于对教师教育学院小学教育专业2017级和2018级969名师范生的问卷调查发现:大部分师范生了解实习计划安排,部分师范生前期准备工作不足。实习过程中,"师徒关系"良好,但师范生主动性有待提升;"师生关系"和谐但彼此交流频率有待提升,教师指导和师范生知能提升仍有较大空间。实习结束后,大部分师范生实习反思不足,各方面能力虽有提升但与学生家长沟通能力明显不足,定向和非定向师范生在实习满意度上有较大差异。建议加强院校合作,优化实习组织与实施;科学合理制定实习作业,优化实习评价制度;增加技能性课程设置和上课锻炼机会,促进师范生知能发展。

• 单位
  南京晓庄学院