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摘要
“双减”政策对学校的作业管理改革提出新的要求，而“新课标”的颁布进一步明晰了学校作业管理的素养导向，如何在作业管理中实现“提质增效”的改革目标成为当前义务教育政策实施的迫切需求。从政策实施的视角切入，采用以区域整体为单元的案例研究策略，选取上海市浦东新区作为调研对象，以小学英语学科为中心做重点聚焦，探究一线学校作业设计与管理的前沿动态和实施成效。研究发现，学校和教师在作业设计理念更新、作业形式多样分化、管理制度趋于完善等方面有所“提质”，但在将改革理念融入日常作业实践，以学生中心视角重构作业设计，在作业评价中贯穿证据意识等方面仍然“增效”乏力。着眼教育高质量发展的时代需求和切实减轻学生负担的育人使命，学校作业管理仍有必要在提质增效的短板之处谋求补短跃升的新契机。
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