浅议生成性视阈下教师角色实现的策略

作者：殷俊才; 孙文平

来源：学苑教育, 2021, (32): 13-14.

• 生成性视阈
• 教师角色
• 策略

生成性教学中的教师角色应该是:文本资源的开发者,生成性资源的整合者,教学情境的设置者,教学智慧的实践者。教师应在把握和理解生成性教学的基础上,通过增强教师生成资源开发意识、重视教师引导学生能力的增强、提高教师的智慧水平等途径提升个人素养,进而实现教师角色,驾驭生成教学。