概述“双减”政策的概念及意义。分析初中英语阅读教学存在的问题。针对学生英语语言基础薄弱、教师教学模式单一固化、阅读教学内容缺乏拓展等问题，从教学理念、信息技术应用、分层教学模式、教学评价等四个方面探究英语阅读教学兼具可行性与有效性的策略。提出在“双减”政策背景下，初中英语教师要立足“以生为本”与素质教育，积极落实核心素养培养，提高阅读教学的实效性，使学生在阅读学习中“吃饱吃好”。
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