摘要

<正>目下,课程改革已进入深水区。从诸多大型研讨活动、公开课展示活动中,我们可以明显地看到小学数学课堂教学确实与课程改革前有了很大的改变。以生为本,关注学生自主建构;立德树人,关注学生能力和素养的培养等理念被付诸实践,并逐渐深入。但是,反观日常课堂教学,一线教师的常态课仍存在一些问题。这不得不引发我们的深思。下面,笔者就这两个问题审视小学数学课堂,对当下课堂现状进行分析,并提出相应对策,求教于方家。