数感是重要的数学核心概念,是小学数学教学中应重点关注的内容之一。基于相关成果、专家意见和学生特点,编制了评估小学4～6年级学生数感水平的问卷。通过两次大规模样本测试,采用探索性因素分析、验证性因素分析等方法,对问卷题目进行修订。最终形成的问卷包含数的意义、数的大小、数与运算、数与估计四个维度。该问卷的信效度良好,可以作为评估小学4～6年级学生数感水平的有效工具。
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