本研究基于行为事件分析等方法，挖掘出制约实践课程质量提高的12个关键问题，找到开设高质量实践课程对教师实践能力的15种核心需求，以此构建起涵盖实践创新能力、实践工程能力、实践操作能力、实践教学能力及实践管理能力等5类实践能力领域的应用型高校教师实践能力模型。
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