在素质教育的今天,数学仍旧在整个初中教育中起到至关重要的作用,无论是在考试中,还是在生活里,几何无时无刻都发挥着重要的功能。因此教学效果的程度直接决定学生数学掌握基础好坏。几何教学作为初中数学的重要组成部分,在课堂的教学中,教师要重视学生在数学中几何部分的知识接受程度,这不仅关系到学生的学习成绩,更加会影响到学生的逻辑思维的构建,因此要提高初中数学课堂教学质量。
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