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摘要
瑜伽教育的健身价值比较独特,主要通过相对比较静态的形式健身健体,通过冥想与呼吸的配合达到健心塑造人的社会性。瑜伽的独特魅力逐渐被高校的大学生所接受。因此,高校也顺应形势发展的需要,开设了瑜伽教育课程。高校瑜伽教育课程开展过程中由于受到伽教育在高校开展过程中受到认知度、教学模式以及瑜伽教师队伍建设等因素的制约,高校瑜伽教育开展的并不是非常理想。本研究在分析相关制约因素的基础上,针对相关因素提出了具体的优化措施。希望能够促进高校瑜伽教育教学的健康发展。
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单位江苏城乡建设职业学院
