语文教学须秉持三种立场

作者：冯为民

来源：中学语文教学参考, 2018, Z1: 1.

<正>深化语文教学改革,一定要正视当下教学存在的诸多问题,如以教师为中心的课堂时有所见,泛语文、非语文现象充塞课堂,语文教学的文化品位普遍下降等。深度改革的目的是让语文教学更接近教育真谛,更能体现语文学科特质,更好地展示语文教学的文化性。