<正>根据30年的教学积累,我提出了"玩中学"的科学理念,即精心选择或设计制作出一些具有童趣的"玩具",创设"游戏"情景;让学生在动手"玩"中遇到困难,因为困难产生疑问;根据疑问提出自己的假设,根据假设设计(实验)方案,根据方案开展探究实践(实验);然后引导学生根据实验现象、数据得出科学的结论。随着新课程标准的颁布,一年级开设了科学课,如何让一、二年级学生在"玩"中学习科学呢?一、以"趣"引路
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