高中英语一直以来都作为高中生教育中的重点内容,作为一门外语不仅仅给学生的学习带来了许多困难,同时也对教师的教学要求比较多,所以英语教师也开始逐渐完善教学内容和改进教学方式,力求在提高教学质量的前提下使学生更容易接受英语课程的学习。本文通过对英语优质课课堂导入策略以及教师的角色定位进行了详细地研究,分析了课堂导入的方法以及教师角色定位包含的内容,为现代高中英语教师提供了新的参考和理论依据,同时也促进英语教学质量的进一步提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
