基于以读促写的小学英语单元整体教学实践

作者：白琳

来源：Shanxi Education, 2023, (09): 38.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.09.010

<正>新课标指出，教师要引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，以发展能力，形成素养。六年级学生经过五年的英语学习，听、说、读的能力已初步形成，写作能力亟待发展。一、分析学情，制定目标我校自1998年参加“浸入式”英语课题实验，“浸入式”是二语习得的重要教学模式。学生在英语“浸入式”教学模式中听、说、读的能力发展较好，能与他人进行简单的交流，可以围绕相关主题和所读内容进行简短叙述和交流。根据平时的教学，笔者发现学生的写作能力仍需进一步加强。因此教师要发挥学生在听、说、读方面的优势，提高词汇、句子和语法的正确书写和运用，以落实写的目标。