听说读写思维下的小学语文教学实施策略

作者：陈小娇

来源：家长, 2021, (35): 151-152.

• 听说读写
• 小学语文
• 综合能力

小学语文教学的基本目标就是提高学生的听、说、读、写等综合能力,它们不仅能为学生日后学习语文打下良好的基础,还能全面提高学生的综合素质。因此,小学语文教师要根据小学生的心理特点制定相应的教案,提高学生听、说、读、写等综合能力。基于此,本文对小学语文教学中培养学生"听说读写"能力的意义、实践策略等进行了分析。