本研究旨在通过一学期的教学实践,检验"产出导向法"在"日语口译"课程中的教学有效性,特别是对提高学生"产出能力"的有效性。研究发现,与笔者以往教授的口译课程的学生相比,接受"产出导向法"教学实践的学生的语音、语调、语速及翻译能力等产出水平普遍提高,课堂的师生互动、学生的参与热情均有极大提升。同时,在研究过程中也发现了一些有待解决的问题,需要在驱动—促成—评价三个环节的有效结合方面多下功夫,调整练习的内容和方式,提高学生的学习主动性。
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