将统编小学语文教科书中指向某一关键能力的一个或多个单元视作整体，开展“单元练习系统”建构的实践，是基于单元整体特点实施教学的路径之一。“单元练习系统”具有单元与单元融通、练习目标聚焦、练习内容贯通、练习方式多元和教学策略匹配等特点。“学习把握文章的主要内容”是第二学段的重要学习目标之一，经过实践探索，梳理、总结出系列单元练习设计方法以及单元练习实施方法，可为教学的有效推进和学生核心素养的提升提供实践经验。
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