《数学分析》的建模思想渗透实践调研报告

作者：刘瑞娟; 杨斌; 禹云闪

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 171.

• 数学分析课程
• 应用
• 改革
• 建模思想
• 渗透

本文主要针对云南师范大学文理学院的数学课程教学的数学建模思想的渗透问题进行了调研分析,通过研究对项目的下一步工作奠定基础。调研结果表明,《数学分析》课程的教学改革势在必行。

• 单位
  云南省电子工业研究所; 云南师范大学文理学院