从“经验”走向“科学”：系统命题，优化终结性评价

作者：李一婷

来源：小学教学参考, 2023, (08): 35-37.

• 命题
• 核心素养
• 评价

考试是一种重要的评价方式，教师需要摒弃原有凭经验和感觉命题的习惯，做到科学、规范地命题：根据内容要求，整体统筹所考查的知识点及其占比；聚焦素养表现，明确考查核心素养及水平占比；关注数学本质，合理规划和创新题目类型。由此真正实现“以核心素养为导向”的考试命题。