"微课"作为一类新型的现代化教育资源,具有内容短小精悍、形式多彩多样、传播快、高互动等优势,并引发了"微课"的潮流。微课教学对于高中历史课堂方式的转型具有积极的促进作用,它通过构建实践型、探究型课堂,让学生在有限的课堂时间内,充分发挥学习的主动性,积极地探索和分析历史问题,促使学生加深对历史知识的理解与运用,从而提升学生的历史综合素养,实现高中历史课堂教学效率的提升。
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