试论小学科学教学中生活化资源的挖掘与利用

作者：陆树香

来源：基础教育论坛, 2022, (22): 62.

• 小学科学
• 生活化资源
• 挖掘与利用

在小学教育阶段，科学作为一门重要的学科，是培养学生科学知识和科学技能的重要途径。在开展小学科学教学时，教师不能采用传统、单一化的教学方式，而应该采用多样化的教学方式。在小学科学教学中生活化资源的挖掘与利用，能够让学生更好地认知与理解小学科学知识内容，进一步提升学生科学学习的综合能力。