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摘要
欧盟全民数字素养与技能培育实践启动较早且持续较久，积累了较多的优秀案例与成功经验，对国内数字素养培育实践具有较高的借鉴价值。采用网络与文献调研法，解析国内外权威机构对数字素养与技能的界定，剖析欧盟全民数字素养与技能培育八大实践要素，并基于欧盟实践经验与国内实际，尝试性提出提升国内全民数字素养与技能实施对策：实现地方战略引领，制定中国特色框架；跟进全民技能需求，实施多种培育项目；构建资金支撑体系，贯彻多方合作理念；完善资源应用场景，搭建综合培育平台。
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单位信阳农林学院
