把握内在需要 让应用文为“用”而教

作者：钱卫秋

来源：辽宁教育, 2022, (09): 5-7.

• 应用文
• 语言思维
• 交流分享
• 写有所用

统编版语文教材重视应用文习作教学，二至六年级共设置了14次应用文习作，习作立足学生的生活实际，关注学生的成长需要，由易到难，螺旋上升。教师在教学中要基于情感需要，让应用文“顺势而作”；基于情境需要，让应用文真实可感；基于沟通需要，让应用文促进交流；基于实践需要，让应用文写有所用。